IT-Berufe sind in der heutigen Zeit gefragt, mehr als irgendwann zuvor. Fachinformatiker für Systemintegration halten den Betrieb eines Unternehmens am Laufen. Wo immer ein Mitarbeiter in einem Unternehmen am Computer seine Tätigkeiten durchführt, im Hintergrund befindet sich fast immer ein IT-Dienstleister oder eine IT-Abteilung. In diesen IT-Unternehmen arbeiten Fachinformatiker für
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Lernfeld 8: Daten systemübergreifend bereitstellen Zusammenführung von Daten aus dezentralen Quellen Aufbereitung der Daten für die weitere Nutzung und zur Verfügung stellen der Daten Analyse der Datenquellen hinsichtlich ihrer Struktur, rechtlicher Rahmenbedingungen, Zugriffsmöglichkeiten und Zugriffsmechanismen heterogene Datenquellen Entwicklung eines Konzeptes für die Bereitstellung von einer Datenquelle für die weitere Verarbeitung
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Lernfeld 7: Cyber-physische Systeme ergänzen Zusammenführung der physischen Welt und IT-Systeme zu einem cyber-phyischen System Analyse eines cyber-phyischen Systems bezüglich eines Kundenauftrags zur Ergänzung und Inbetriebnahme weiterer Komponenten Datenfluss an der Schnittstelle zwischen physischer Welt und IT-Systemen Kommunikation in einem bestehenden Netzwerk Überblick über Energie-, Stoff- und Informationsflüsse aller am
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Lernfeld 6: Serviceanfragen bearbeiten Einordnung von Service-Anfragen Ermittlung von Fehlerursachen Behebung von Fehlern direkter / indirekter Kundenkontakt Annahme von Service-Anfragen Analyse der Service-Anfragen (Prüfung) Service Level Agreement Reaktionszeiten Dokumentation des Status Service-Management-Systeme Lösungsermittlung unter Berücksichtigung des Service-Levels Kommunikation zwischen den Service-Levels Kommunikationsmodelle, Deeskalationsstrategien Bearbeitungsprozess von Service-Anfragen Weitere Informationen
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Lernfeld 5: Software zur Verwaltung von Daten anpassen Abbildung von Informationen mittels Daten Verwaltung von Daten Anpassung einer Software Recherche, wie Informationen mittels Daten abgebildet werden können Analyse der Daten hinsichtlich Herkunft, Art, Verfügbarkeit, Datenschutz, Datensicherheit und Speicheranforderungen Berücksichtigung von Datenformaten und Speicherlösungen Planung der Anpassung einer Anwendung zur
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Lernfeld 4: Schutzbedarfsanalyse im eigenen Arbeitsbereich durchführen Analyse und Verständnis einer Sicherheitsanalyse im Unternehmern Informationssicherheit (Schutzziele) Rechtliche Rahmenbedingungen und Vorgaben zur Bestimmung des Schutzniveus im eigenen Arbeitsbereich Planung einer Schutzbedarfsanalyse Grundsätzliches Verständnis zu IT-Sicherheitsleitlinien in Unternehmen Vertraulichkeit, Integrität und Verfügbarkeit Gewichtung der möglichen Bedrohungen unter Berücksichtigung der Schadensszenarien Durchführung
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Lernfeld 3: Clients in Netzwerke einbinden Analyse einer Netzwerkinfrastruktur Integration von Clients in einer Netzwerkinfrastruktur Erfassung der Anforderungen an Clients (Hardware + Software Anforderungen) in einer bestehenden Netzwerkinfrastruktur Struktur und Komponenten von Netzwerken Eigenschaften und Standards von Netzwerken physische und logische Netzwerkpläne Sicherheitsvorgaben in Netzwerken Erstellung von Konzepten zur
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Lernfeld 2: Arbeitsplätze nach Kundenwunsch ausstatten Dimensionierung, Angebot, Beschaffung und Übergabe eines Arbeitsplatzes nach Kundenwunsch und Kundenanforderung Ermittlung von Anforderungen an Hardware und Software Dokumentation der Anforderungen Definition von Auswahlkriterien Berücksichtigung von Normen und Vorschriften für den Betrieb von elektrischen Geräten Vergleich von technischen Merkmalen anhand von Produkten und Dienstleistungen
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Lernfeld 1: Das Unternehmen und die eigene Rolle im Betrieb beschreiben Repräsentation und Beschreibung des eigenen Unternehmens hinsichtlich seiner Wertschöpfungskette Beschreibung der eigenen Rolle im Betrieb ökonomische, ökologische und soziale Zielsetzung, sowie das Unternehmensleitbild Analyse der Marktstruktur der Branche Einordnung des Unternehmens mit Markt- und Kundenbeziehung Leistungsschwerpunkte des eigenen
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Du erlernst der Beruf des Fachinformatikers (für Systemintegration)? Prima! Damit du die besten Vorraussetzungen für die Aneignung des Grundwissens bekommst gibt es Rahmenlehrpläne. Diese Lehrpläne werden von den Kultusministerkonferenzen der Länder erarbeitet. Im Prinzip steht in diesen Lehrplänen welche Inhalte dem Auszubildenden im Rahmen seiner dualen Ausbildung durch die Berufsschulen
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